６年生のボール運動「ゴール型」の授業が北区立袋小学校で行われました。

協議会では、子供自身が主体的・対話的で深い学びを実現する学習指導案とは、どうあるべきかが、最初の話題になりました。その中で、改めて「学習過程」とは何かを確認し、子供が主役の学習指導案について協議しました。

次に話題となったのは、授業の分析でした。伴走者としての教師の役割とは何か、チームの作戦と個人のめあてのリンクはどうか、学習過程を踏まえながら子供一人一人の学びを捉える授業について意見を述べ合いました。